导演:阿米尔·汗
主演:达席尔·萨法瑞 / 阿米尔·汗 / 塔奈·切赫达 / 萨谢·英吉尼尔 / 蒂丝卡·乔普拉 / 维品·沙尔马 / 拉利塔·拉伊米 / 吉里贾·奥克 / 拉维·汗维尔卡尔 / 普拉蒂玛·库尔卡尼 / 梅娜·马里克 / 索纳利·萨查德夫 / 桑贾伊·达迪克 / 拉加·戈帕尔·耶尔 / 布格斯·巴尔加瓦 / 尚卡尔·萨查德夫 / M·K·拉伊纳
八岁的伊夏眼里的世界像一只不停转动的万花筒,色彩、声音和形状都能让他兴奋起来。他用自己的方式与这个陌生的世界打交道,把大人们习以为常的事物重新拆开、重新组合,也在这种交流里享受着周围的一切。问题在于,这样的天性并不被成年人理解。在老师和父母眼中,他成绩不好、排名靠后,脑子里装满了各种匪夷所思的鬼点子,是一个让人头疼的问题儿童。又一次闯下大祸之后,忍无可忍的父母把他送进了寄宿学校,伊夏原本自由自在的童年被强行按进了另一种轨道。
影片的故事就从这里展开。伊夏被送进寄宿学校后,他要面对的是陌生的环境、严格的规矩和身边人的评判,而家里人对他的期待与失望也构成了另一重压力。主演达席尔·萨法瑞把伊夏身上的活泼、倔强和困惑演得很有层次,阿米尔·汗等演员的加入让围绕这个孩子的家庭与学校关系更加完整。故事的核心冲突并不复杂:一个用自己的方式理解世界的孩子,能不能被身边的大人真正看见。
作为2007年的印度影片,本片以英语和印地语呈现,由阿米尔·汗执导。它的看点不在于制造激烈的戏剧冲突,而在于从一个孩子的视角出发,把成长中的误解、家庭的选择和教育的分寸慢慢铺开。影片风格带着印度电影常见的细腻情感和生活气息,既有让人会心一笑的童趣段落,也有让成年人沉默下来的时刻。对于关心儿童成长与亲子关系的观众来说,这部作品提供的是一个温和而耐看的观察角度。
熬到凌晨三点一口气刷完,伊夏那双眼睛太抓人了。就是寄宿学校那段转得有点急,前一天还闹得天翻地覆,第二天就乖乖坐进教室,中间少了点过渡,看得我有点出戏。
小演员演得真灵,但寄宿学校那段转折太生硬了。
熬到三点多连着刷,前面闯祸切得确实碎,一个场景没站稳就跳下一个,看得我有点晃神。好在寄宿学校之后节奏沉下来,镜头也肯多停几秒,伊夏夜里缩床角那段没乱剪,反倒最抓人。
伊夏被送去寄宿学校那晚我直接破防了,想起自己小时候也被说过脑子净装没用的东西。他蹲在床角偷偷抹眼泪那段,没台词也没配乐,就剩呼吸声,我在屏幕外头跟着鼻酸,谁没当过大人眼里的怪小孩呢。
达席尔演伊夏太灵了,眼睛里那股好奇劲儿跟我读书时脑补的一模一样,闯祸后缩脖子那下也自然。就是寄宿学校夜里那场哭戏,眼泪来得快去得也快,少了书里那种慢慢积起来的委屈。
剪辑上能看出用心,伊夏在寄宿学校夜里发呆那场,镜头切得克制,没拖泥带水。但前半段闯祸接转学愣是两三个镜头就带过去了,快得我有点没跟上,反倒后半程稳下来才顺眼。
送寄宿学校那段转折来得太急,前一秒还在闯祸下一秒人已经进校门了,中间少了铺垫。后半程老师介入的线倒是收得稳,没硬煽情,但前面节奏确实有点赶。
画面调色偏暖但不过分甜腻,伊夏发呆时窗外的光斑处理得挺细。配乐有点满,动不动就铺弦乐,反倒削弱了孩子独处那种安静劲儿,少几段会更好。
前半小时剪得有点跳,后来反倒顺了。
原著里那些文字留白,被配乐填得挺妙,尤其伊夏一个人坐在窗边那段,钢琴声压得很低,几乎贴着画面走。画面色调也比我想的暖,美术作业那场戏用色很大胆,看着像小孩自己涂的。不过改编把几处内心独白换成风景空镜,有点可惜,书里那种碎碎念的劲儿淡了。
熬到凌晨三点刷完,跟以前看过的同类片子比,它没把伊夏的想象力拍成炫技奇观,而是老老实实蹲在八岁孩子的视角里看世界,老师那段处理也克制多了。